domingo, 5 de febrero de 2017

Nos presentamos al concurso de la ONCE

Los alumnos de EEE hemos sido muy valientes al presentarnos al Concurso de la ONCE, cuyo tema el " SE DIFERENTE PERO NO INDIFERENTE", jornada sobre el acoso escolar. 




Hemos presentado estos murales tan increíbles al concurso. Los alumnos de EEE se lo han tomado muy en serio y han hecho un gran trabajo. 

CLASE A


CLASE B


CLASE C


CLASE D


lunes, 19 de diciembre de 2016

FELIZ NAVIDAD 2016

“La Navidad suele ser una fiesta ruidosa: nos vendrá bien un poco de silencio para oír la voz del Amor.”

Navidad eres tú, cuando decides nacer de nuevo cada y dejar entra a Dios en tu vida.
El pino de Navidad eres tú, cuando resistes vigoroso a los vientos y dificultades de la vida.
La campana de Navidad eres tú, cuando llamas, congregas y buscas unir.
Eres también luz de Navidad, cuando iluminas con tu vida el camino de los demás con la bondad, la paciencia, alegría y la generosidad.
Los ángeles de Navidad eres tú, cuando cantas al mundo un mensaje de paz, de justicia y de amor.
Eres también los Reyes magos, cuando das lo mejor que tienes sin importar a quien.
La música de navidad eres tú cuando conquistas la armonía dentro de ti.
El regalo de Navidad eres tú, cuando eres de verdad amigo y hermano de todo ser humano.
Tú eres, sí, la noche de navidad, cuando humilde y consciente, recibes en el silencio de la
noche al salvador del mundo sin ruidos ni grandes celebraciones; tú eres sonrisa de confianza y de ternura, en la paz interior de una navidad perenne que establece el reino de Dios dentro de ti.
Una muy feliz Navidad para todos los que se parecen a la Navidad.


Papa Francisco.




jueves, 15 de diciembre de 2016

No hay unos ojos como los de Amadou


No hay unos ojos como los de Amadou.
(reflexiones después de la semana de la discapacidad).



El otro día estuvo por aquí Richard. Richard es el primer alumno con síndrome de down que vino a la escuela. A la entonces FP adaptada, hoy educación especial.

Da gusto oír a los padres de Richard. Dan las gracias a todos y por todo. Hablan de lo mucho que supuso para ellos la experiencia de Richard en este centro, lo mucho que aprendió, la primera excursión con la ESO, la inolvidable obra de teatro con Maite Mairena... y tantas cosas.

Lo que no saben los padres de Richard, es que su hijo, que ahora figura en todas las fotos, en todos los blogs, en la memoria de todos los educadores que trabajaron con él, lo que no saben los padres de Richard, digo, es que su hijo no estaba seleccionado para estas unidades. Y no lo estaba porque no teníamos los recursos suficientes para atender a “este tipo de chavales”, porque no había “horas para personal complementario desde consellería”, porque nuestros profesores “no están preparados para trabajar con estos chicos”. El caso es que Richard no estaba. Lo se bien porque el psicólogo que certificaba los informes para la admisión de estos alumnos era el que esto suscribe. Era una tarea desagradable como pocas, que aún me pasa factura. Quizás es por eso que me cuesta tanto señalar a un alumno para decirle que no puede, que no llega, que no sabe. Prefiero que sean ellos los que prueben sus límites.

Richard vino al colegio porque un orientador de otro centro nos convenció. Insistió, habló, vino, preguntó, movió... hasta que nos abrió los ojos y nos hizo ver lo ciegos que estábamos.
Richard fue el primero y detrás vinieron muchos. Y el mérito de todos esos alumnos lo tienen Richard, los padres de Richard y el orientador de Richard. Y luego nosotros, que abrimos los ojos a un mundo que ya no nos dejaría volver a cerrarlos.

Viendo a Richard nos acordamos de Camilo. Camilo, alumno de uno de los primeros PGS de electricidad, era un muchacho con sonrisa amplía, simpatía natural, fuerza de voluntad a prueba de bombas y una hemiplejia que le tenía paralizado medio cuerpo. No nació así. Fue un accidente de coche en el que murió su madre y la mitad de su cuerpo se paró para no volver a moverse.
Todos recordamos a Camilo jugando al fútbol... de portero. Una y otra vez sus compañeros le lanzaban balones justo a la parte de la portería donde era imposible que Camilo alcanzase. Una y otra vez, un recreo tras otro. Un día tras otro la misma historia. Cuando vimos a Camilo todos, (y digo todos, yo el primero) considerábamos imposible que pudiera alcanzar los objetivos del PGS de electricidad. ¿Cómo iba a adquirir un mínimo de competencia profesional? ¿No había otros sitio más adecuado para “estos chavales”? Nosotros queremos atenderle pero “no tenemos los medios”. Pues Camilo no se fue. Se quedó. Y cumplió. Y abrió el paso a otros muchos alumnos con minusvalías físicas al colegio. Y el mérito de todos esos alumnos es de Camilo y de su padre. Y luego nuestro que ya nunca más consideramos que una carencia física pudiera vencer a la voluntad.

Por entonces el colegio había contratado a una trabajadora social. Había antecedentes en la escuela, pero muy lejanos. La contrataron para escuchar. Para escuchar a las familias, a las instituciones que cuidaban de nuestros alumnos, a las abuelas que ya entonces sostenían con su pensión a la familia entera. Escuchar. Qué tarea tan difícil. Algunos pensamos entonces que esa tarea se podía hacer desde otras instancias, desde la tutoría, desde el psicólogo... Eso pensábamos hasta que vimos funcionar a la trabajadora social. Nos enseñó lo sordos que estábamos. Después de ella vinieron más. Profesionales especializados, conocedoras de su tarea, con formación específica. Pedagogas, maestros de audición y lenguaje, psicólogas... Fue un cambio de modelo, un paso hacia adelante, un auténtico cambio de paradigma, como el que nos piden ahora. Y las herramientas básicas de este cambio fueron la voluntad y un horizonte claro de lo que queríamos. Eso contagió a un claustro, a un grupo de profesionales magnífico que con voz femenina, alta, clara y distinta, cambió para siempre lo que entendemos por educación especial.

Termina la semana de educación especial. Me deja el regusto amargo del recuerdo de todos los alumnos que no pudieron disfrutar de este recurso por mi propia minusvalía. Más ciego que Richard, más manco que Camilo y además sordo, sólo la experiencia vívida y la reflexión posterior, me reduce un poco esta polideficiencia que arrastro desde que decidí dedicarme a esto de la educación.

También esta semana me deja la certidumbre absoluta de que la mirada con la que mis queridas/os compañeras/os de educación especial observan a sus alumnos, ha de ser la mirada con la que todos/as hemos de afrontar el reto de trabajar día a día con nuestros alumnos de primaria, secundaria, FP y bachiller.

Para mi, ese cambio en la mirada supera y precede en potencial a toda la tecnología del mundo, a todas las competencias del mundo, a todas las excusas del mundo.

Si vamos con esos ojos por el patio, encontraremos que cada alumno es único e irrepetible y que nuestro juicio siempre será parcial y limitado.

Encontraremos que no hay otra mirada como la de Amadou.

Ximo Bosch



martes, 29 de noviembre de 2016

Semana de la Discapacidad




¡Estamos de celebración!

Hemos preparado un montón de actividades para celebrar la semana de la diversidad, de las capacidades, de las posibilidades, de la inclusión. De nuestro día a día en nuestras Escuelas.

Os invitamos a sentiros parte importante de esta semana, os sintáis incluidos y que podamos compartir momentos y miradas especiales. 



jueves, 15 de septiembre de 2016

Juntos con las familias

Estas palabras son fruto del trabajo que hicimos en Equipo en el mes de junio y julio y que ahora queremos compartir con vosotros para que os sintáis invitados e implicados


Juntos

Juntos no significa que de repente ahora hayamos descubierto algo nuevo,
solamente volvemos a darnos cuenta de que juntos es la única forma de Desear y Crecer.

Juntos significa
Abrirnos a la novedad esperando aprender,
Compartir las riendas y Confiar en la vida y las personas,
Encontrar nuestras razones comunes, más allá de tener más o menos razón,
Colaborar y Construir Juntos, y no creer en la engañosa autosuficiencia,
Descubrir nuestros errores con vuestra ayuda y que nos demos luz unos a otros.

Juntos significa abrirnos
A conocer los mundos en los que residen los demás,
A las frustraciones y a las decepciones, que tantas cosas nos dicen,
Al tiempo maravillosamente perdido en escuchar nuestras voces, a veces, improductivas, repetitivas, formales o incomprensibles, tanto la tuya como la mía.

Juntos significa
Mirarnos desde otras perspectivas y encontrarnos, para poder ser y estar juntos,
Encontrarnos con el vértigo de ir cambiando lo que siempre hemos creído como seguridad y suelo,
Encontrarnos siendo llevados los unos por los otros, cómplices en la tarea.

Juntos significa volver a empezar otro camino muy pisado, con muchas huellas, pero sin mapa y con un terreno resbaladizo que nunca deja de cambiar,
y querer andarlo porque el horizonte que buscamos es parecido y deseado por ambos.

Juntos es reconocer todo lo que tenemos en común y ver cómo eso que nos une nos invita a tratarnos bien, a cuidarnos, a conocernos, a aceptarnos y a querernos.

Juntos y unidos al planeta y a sus seres, por el Espíritu de la Vida que nos sostiene, nos alienta y nos completa. Solo desde ese misterio compartido podemos sentirnos una unidad viva, mágica y capaz de transformar.

Juntos, conociéndonos, reconociéndonos, mostrándonos, queriéndonos, aceptándonos, escuchándonos y mirándonos en nuestras heridas e imperfecciones, en nuestra humanidad maravillosa que nos hace sufrir y gozar de la experiencia de vivir.

Juntos es agarrar y hacer crecer, paso a paso, las ganas de construir con el otro, sintiéndonos agradecidos por lo que el otro me ha ido dando durante mi historia personal, y a pesar del sufrimiento que conlleva hacer algo entre dos imperfectos.

Juntos es no necesitar que el otro reconozca sus errores y tus aciertos,
es no necesitar ser el protagonista de las hazañas y los logros y no sentirnos inferiores a nadie.
Y si inevitablemente así sucediese, mirarte y mirarnos con ternura, reconociéndonos humanos, imperfectos y heridos, y volver a darnos cuenta de lo que realmente importa: el Equipo que construimos y vivimos juntos.

Juntos es compartir el orgullo, los aciertos, las alegrías, las cumbres y los frutos,

los días sin dormir, los cansancios, la esperanza, las ilusiones y las dificultades,

los miedos, las tristezas, las angustias, la rabia y la vergüenza,

las confianzas, los eurekas, las satisfacciones, la tranquilidad y el valor,

las charlas, la incomodidad, los silencios, los “me rindo” y el humo de nuestras cabezas,

las novedades, los cambios, la creatividad, los bloqueos y los imposibles, …

… Juntos es Construir Compartiendo
y Nosotros queremos aprender a hacerlo entre nosotras y con vosotros



martes, 7 de junio de 2016

FELIZ VERANO 2016


Cuando llegamos al final de curso, si volvemos la vista atrás, podemos recordar todos los momentos vividos y compartidos. Es bueno pararnos a pensar en todo lo aprendido, lo deseado, lo nuevo, lo dificultoso, ….. y dejar que aparezca el sentimiento profundo de gratitud.

Así podremos decir con fuerza a todo lo que hemos vivido GRACIAS y a todo lo que ha de venir SI.

Nuestro deseo para este verano es que exista una verdadera alegría en vuestras familias, que como dice el papa Francisco, viene de la armonía profunda entre las personas, que todos experimentan en su corazón y que nos hace sentir la belleza de estar juntos, de sostenerse mutuamente en el camino de la vida". Que el verano sea ese tiempo de encuentro, de compartir, de disfrutar , de mirar, de descansar....y de vivir en plenitud.


A vosotros padres , un sabio consejo, que guíe vuestra mirada “tener hijos es un espejo que nos obliga a vernos a nosotros mismos. Si podemos aprender de lo que observamos, quizá tengamos una oportunidad para seguir creciendo. J.Kabatt-Zinn.”



A vosotros alumnos

1. Asume pequeñas responsabilidades familiares. 

2. Procura ser cariñosos con tu familia.

3. Intenta desarrollar alguna afición (leer, dibujar, música deporte...).

4. Busca las situaciones y la buena compañía de los amigos que te enriquezcan, que te entiendan y que te aprecien por lo que eres. 

5. Aprovecha para salir a la montaña o al mar e intenta contemplar un atardecer o una noche estrellada. 

6. Sé bueno y paciente con todo y todos. 

7. Si te sientes preocupado, triste o contrariado, no te preocupes. Una idea es poder escribir tu diario con tus sentimientos, emociones e ilustrarlo con fotos y dibujos. Luego en septiembre lo puedes compartir con tu tutor/a o personas importantes para ti. 

8. Sé alegre y disfruta de cada día y de cada actividad que realices.

9. Llénate de serenidad y no te olvides ser agradecido.




Orientación y Apoyo Sexológico

El próximo miércoles 15 de Junio, Plena Inclusión presenta su nuevo "Servicio de Asesoramiento, Orientación y Apoyo Sexológico".



Algunos de nosotros estaremos allí para seguir formándonos e informándonos. Está abierto a todos los públicos, sólo hay que inscribirse. Nos parece muy interesante.

Adjuntamos información.

17.30h a 19.00h. Sede Plena inclusión CV (C/Quart, nº29 Valencia)

  • Presentación del Servicio de Asesoramiento, Orientación y Apoyo Sexológico dirigido a personas con discapacidad intelectual, familias y profesionales.
  • Micro-charla "APOYOS PARA UNA SEXUALIDAD EN POSITIVO"
  • Reflexión y debate

A cargo de Noemi Soriano, Responsable del Programa de Exclusión Social de Plena inclusión CV y Paula Peña, Sexóloga de Plena inclusión CV.

Asistencia gratuita previa inscripción en exclusion@plenainclusioncv.org
Telf. 963923733.
Indicar nombre/apellidos/ edad/ entidad a la que perteneces /si eres persona con discapacidad/familiar/profesional/voluntario-a. ¡ACTIVIDAD ABIERTA A TODOS LOS PUBLICOS!
¡VEN Y TE LLEVARÁS DOS GUÍAS DE SEXUALIDAD ELABORADAS POR PLENA INCLUSIÓN CV!